Наша миссия
Миссия фонда «Я особенный» — создать в России систему регулярной помощи каждой семье, в которой живет ребёнок с аутизмом и РАС, обеспечить семьи социальной и правовой помощью, организовать развивающую и поддерживающую среду вокруг каждого особенного ребёнка.
История фонда
«Я особенный»
В три года дочке Александрины Хаитовой поставили аутизм. Это разделило жизнь семьи надвое.
Шок, страх и отсутствие какой-либо помощи от государства. Было сложно, но мама Александрина не сдалась и не опустила руки.
Вместо этого она основала фонд, который помогает особенным семьям по сей день.
Принципы
и задачи
Главные принципы фонда — системность, доступность, функциональность.
Мы считаем, что помощь особенным семьям должна оказываться комплексно и регулярно, быть доступной и функциональной, то есть подходить под проблемы конкретного ребёнка.
И не важно, живёт семья в городе-миллионнике в центральной части России или в маленьком посёлке на Дальнем Востоке.
Наша
команда
Александрина Хаитова
Президент фонда и мама всех офисных волшебников
Александра Добровольская
Плечо поддержки для мам и пап, самый рассудительный координатор
Анастасия Переверзева
Самый оперативный, ответственный и улыбчивый координатор
Дарина Бураева
Наш добрый лучик и самый отзывчивый координатор
Павел Акулов
Юрист, главный защитник наших семей
Галина Соловьева
Журналист, фотограф фонда, человек, который найдёт подход ко всем
Анна Шарыпкина
Самый понимающий координатор
Наши
педагоги
Отзывы
Добрый день! Хочу сказать большое спасибо сотрудникам фонда «Я особенный». Мы работаем с поведенческим аналитиком Екатериной Ситниковой. Очень нравится специалист — даст грамотную обратную связь, направит на верное решение, разберет все нюансы поведения с ребенком.
После разговора появляется огромное желание заниматься с ребенком, учить чему-то новому и правильно корректировать поведение своего чадо.
Еще с нами работает Екатерина…
Добрый день. Хочу поделиться своими впечатлениями от занятий педагогов с моими детьми. С фондом «Я особенный» наша семья знакома уже 3 года, в августе 2020 года с Ульяной (7 лет) и Валерой (6 лет) начал заниматься педагог-психолог Сергеева Светлана Алексеевна.
Хочется отметить умение педагога найти общий язык с детьми, не смотря на то, что Ульяна (РАС) довольно избирательно относится к людям, даже в детском саду воспитателям с ней сложно, у Светланы Алексеевны на занятиях она…
Что о нас пишут
«Это не про детей история, это перераспределение бюджета в чьих-то интересах»
«Единое видение работы: как устроена реабилитация детей с инвалидностью»
Алена Владимировна
Образование:
Опыт работы с особенными детьми:
О себе:
с 2009 года
Екатеринбургский педагогический колледж № 4, 1996,
Уральский государственный университет им. А.М. Горького, 1999.
Профессиональная переподготовка и присвоение квалификации:
- «Логопед (логопед клинический)», 2018;
- «Логопедический массаж», 2023
- «Учитель адаптивной физкультуры», 2024
- «Оказание первой помощи населению»
- «Организация образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью»
Работа с детьми с РАС (расстройства аутистического спектра),
с интеллектуальными и ментальными нарушениями, дислалия (нарушение звукопроизношения), ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие), ОНР (общее недоразвитие речи),
дизартрия, тахилалия, дисграфия, дислексия.
Социальный педагог — это уникальная профессия. Это скорее
не профессия, это особое состояние души, это образ жизни,
это целый мир. Это желание помочь детям обрести себя в этой жизни, это поддержка, это внимание к их проблемам, это любовь.
Моя работа — это барометр ситуации и погоды в клубе между педагогом — обучающимися — родителем.
Девиз: Чтобы чего-то достичь, надо выйти из зоны комфорта!
Ольга Васильевна
Образование:
Опыт работы с особенными детьми:
О себе:
с 2006 года
Ревдинский государственный педагогический колледж. Специальность — Воспитатель ДОУ компенсирующего вида,
УРГПУ, специализация — менеджмент.
Профессиональная переподготовка и присвоение квалификации:
— «Основы дефектологии, методы и приемы работы
с обучающимися с ОВЗ», 2019;
— «Супер тьютор»;
— «Теория и практика логопедического массажа», 2025.
Работа с детьми с ЗРР (задержка речевого развития), ТНР (тяжелое нарушение речи), ЗПР (задержка психического развития), РАС (расстройства аутистического спектра).
Являюсь тренером программы КППТ («Компетентная помощь при травме»), забота о детях с неблагоприятным травматичным жизненным опытом.
Люблю учиться и учить. Люблю отдыхать на праздниках
и их организовывать. Ценю в людях искренность, легкость, пунктуальность, активность в жизни и доброту.
Девиз: «Когда иду по жизни я — одна или вдвоем, смотрю всегда на бублик, а не на дырку в нем!»
Динара Рафаиловна
Образование:
Опыт работы с особенными детьми:
О себе:
с 2022 года
УГГУ — Автоматизированные системы обработки информации
и управления, инженер.
УГГУ — Переводчик в сфере профессиональной коммуникации.
РГППУ — Учитель основного среднего и общего образования.
Работа с детьми с ЗПР (задержка психического развития), ДЦП (детский церебральный паралич) и РАС (расстройства аутистического спектра). Каждому ребенку подбирается программа под его навыки и интересы.
Я — мама двоих сыновей и преподаватель, который вкладывает душу в успех каждого ученика. Глубоко верю, что за любыми сложностями в обучении часто скрывается талант, которому просто нужно немного больше внимания и правильный способ объяснения.
Свою жизнь я наполняю творчеством: люблю петь, играть
на фортепиано, шить и вышивать, а особенное удовольствие мне приносит выращивание цветов.
Екатерина Радиковна
Образование:
Опыт работы с особенными детьми:
с 2015 года
Работа с детьми с РАС, нарушениями ОДА (нарушения
опорно-двигательного аппарата), интеллектуальными нарушениями, нарушениями поведения.
НОЧУ «Академия красоты и здоровья» (2014) — детский массаж,
СОПК (2018) — адаптивная физическая культура,
Профессиональная переподготовка и присвоение квалификации:
— Школа добровольцев-тьюторов (2021);
— АВА, «Основы прикладного анализа» (2022);
— «Современные поведенческие технологии»;
— Тренинг «Грамотный тьютор»;
— Курс «Первая помощь детям» (2024).
Считаю мою работу делом моей жизни. Уже в старших классах школы я стала волонтером в детском центре, помогая психологам и коррекционным педагогам проводить занятия с особенными детками. Это был мой особый интерес.
Получив два высших образования, не связанных с педагогикой, я спустя время все равно пришла туда, куда меня тянуло. Теперь я чувствую, что я на своем месте.
Каждый ребенок для меня особенный, интересный, неповторимый
и дорогой. Каждый учит меня чему-то. Поэтому я не могу назвать свою работу работой. Это моя жизнь)
О себе:
Светлана Витальевна
Образование:
Опыт работы с особенными детьми:
с 2006 года
Работа с детьми с речевыми нарушениями, когнитивными
и нейроразвитийными особенностями, РАС (расстройства аутистического спектра), СДВГ (синдром дефицита внимания
и гиперактивности), ЗПР (задержка психического развития),
умственной отсталостью, эмоционально-поведенческими трудностями, тревожными расстройствами, нарушениями поведения, трудностями социальной адаптации, школьной дезадаптации.
Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина. Квалификация — психолог, педагог-психолог, логопед.
Помогаю детям находить контакт с миром, раскрывать потенциал
и выстраивать коммуникацию, даже там, где это кажется сложным.
Рисование — одно из моих ключевых хобби, которое развивает креативное мышление, внимание к деталям и визуальное восприятие. Я регулярно практикуюсь, экспериментирую со стилями и техниками, что помогает мне находить нестандартные решения
и лучше передавать идеи через визуальные образы.
Интересный факт обо мне: после просмотра «Ёжика в тумане» я задумалась о том, как важно не бояться неопределённости — иногда именно в «тумане» происходят самые важные открытия и встречи.
О себе:
Наталья Сергеевна
Образование:
Опыт работы с особенными детьми:
с 2025 года
Специализируюсь на помощи и развитии детей с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности), ЗПР (задержка психического развития) и ДЦП (детский церебральный паралич).
Высшее профильное образование. Практический психолог и коуч, арт-терапевт и сертифицированный специалист по работе
с Метафорическими ассоциативными картами (МАК).
Мама четверых детей. Мой личный материнский опыт помогает мне глубже понимать чувства родителей и находить особый подход
к каждому ребенку!
В своей практике я совмещаю классическую психологию
с творческими методиками (арт-терапией и МАК), что позволяет делать процесс коррекции и развития не только эффективным,
но и по-настоящему интересным для детей.
О себе:
Наталья Сергеевна
Образование:
Опыт работы с особенными детьми:
с 2016 года
Коррекция развития детей с ЗПР, РАС, СДВГ, УО, ДЦП, дислексия, дисграфия. Проблемы детско-родительских отношений, эмоциональной неустойчивости, возрастные кризисы, проблемы
с социализацией, повышенной тревожности, подростковые проявления.
Высшее профильное образование. УрФУ — Психология.
Направления: детская нейропсихология, игротерапия,
когнитивно-поведенческая терапия, арт-терапия.
Мама троих детей, регулярно учусь, прохожу супервизии и повышаю квалификацию. Любимое хобби — путешествовать. Главная ценность в жизни — семья.
О себе:
